Núm. 12 (6): Boletín SIED N°12: Conectar saberes

Editorial

Editorial: Boletín SIED N° 12 - Conectando Saberes

Joaquín Marcos (Autor/a)

1-7
- PDF

Experiencias

Creando comunidades de aprendizaje en la Educación a Distancia: el foro como herramienta de motivación didáctica-afectiva

Ana Inés Siccardi (Autor/a)

8-15
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Inaugurar la cursada a distancia en carreras presenciales. Relato de la experiencia de la asignatura Planeamiento y Gestión Institucional de la FH - UNMdP

Mariela Verónica Senger, Pablo Coronel (Autor/a); Sofía Buceta (Traductor/a); Florencia Moll, Jorgelina Ferreiro (Autor/a)

16-32
- PDF
Integración de IA en una instancia de evaluación

Flavia Cilia (Autor/a)

33-43
- PDF
Estudiar la lectura, del correo postal a las pantallas

Marianela Valdivia, Rocío Malacarne, María Ayelén Bayerque, Rosario Membibre (Autor/a)

44-57
- PDF
Metodología híbrida en el dictado de asignaturas: la experiencia desde el Departamento de Ciencia de la Información

Micaela Gamero, Andres Vuotto, Alicia B. Hernandez (Autor/a)

58-71
- PDF
Dos puertas, un mismo objetivo

Edith Sandra Gamboni (Autor/a)

72-80
- PDF
Aulas virtuales: estrategias de organización y acompañamiento para una educación híbrida y accesible

Dana Scheidegger, Ana Cristina Díaz, Edith Sandra Gamboni (Autor/a)

81-97
- PDF
El uso de tecnologías generativas en la formación docente del Profesorado de Inglés

Maria Alejandra del Potro (Autor/a)

98-119
- PDF
Las prácticas profesionales en la carrera BIBES… un desafío permanente y gratificante

Claudia Marisol Palacios, Paula Calo, Mercedes Ernaga, Maria Elena Estruch (Autor/a)

120-137
- PDF
Tecnología educativa y evaluación creativa: visibilizando una propuesta didáctica

Paula Carola Calo, María Segunda Varela, María Elena Estruch (Autor/a)

138-147
- PDF
Propuesta de enseñanza en modalidad híbrida del Requisito Informático de la Licenciatura en Ciencia Política

Natalia Soledad Carobino, Sabrina Goñi de Benedittis, María Monserrat Moreno (Autor/a)

148-158
- PDF
Enseñar en la virtualidad. Ideas, reflexiones y desafíos sobre la enseñanza de la didáctica general

Ayelen Luna, María Florencia Angelone, Lucía Belen Garofalo (Autor/a)

159-168
- PDF
Educación a distancia y prácticas personalizadas: aportes de DDIABot como asistente pedagógico con IA

Gladys Vanesa Fernández, Laura Orellano, Cecilia Diaz (Autor/a)

169-185
- PDF
Formación expandida en diseño de productos utilitarios: aprendizajes compartidos entre estudiantes de Diseño Industrial y sistemas de inteligencia artificial.

Gustavo Marincoff (Autor/a)

186-201
- PDF

Protagonistas de la Educación a distancia. Testimonios

Testimonio: graduada de la Tecnicatura Universitaria en Producciones Vegetales Intensivas

María Verónica Colonna (Autor/a)

210-212
- PDF
Testimonio: estudiante de la Tecnicatura Universitaria en Gestión Cultural

Fernanda Díaz (Autor/a)

213-215
- PDF

Comentario de Textos

Reseña del libro: Experimentar con IA. Notas para educadores alertas

Paola Dellepiane (Autor/a)

202-209
- PDF

Núm. 12 (6): Boletín SIED N°12: Conectar saberes

Número completo

Editorial

Editorial: Boletín SIED N° 12 - Conectando Saberes

Experiencias

Creando comunidades de aprendizaje en la Educación a Distancia: el foro como herramienta de motivación didáctica-afectiva

Inaugurar la cursada a distancia en carreras presenciales. Relato de la experiencia de la asignatura Planeamiento y Gestión Institucional de la FH - UNMdP

Integración de IA en una instancia de evaluación

Estudiar la lectura, del correo postal a las pantallas

Metodología híbrida en el dictado de asignaturas: la experiencia desde el Departamento de Ciencia de la Información

Dos puertas, un mismo objetivo

Aulas virtuales: estrategias de organización y acompañamiento para una educación híbrida y accesible

El uso de tecnologías generativas en la formación docente del Profesorado de Inglés

Las prácticas profesionales en la carrera BIBES… un desafío permanente y gratificante

Tecnología educativa y evaluación creativa: visibilizando una propuesta didáctica

Propuesta de enseñanza en modalidad híbrida del Requisito Informático de la Licenciatura en Ciencia Política

Enseñar en la virtualidad. Ideas, reflexiones y desafíos sobre la enseñanza de la didáctica general

Educación a distancia y prácticas personalizadas: aportes de DDIABot como asistente pedagógico con IA

Formación expandida en diseño de productos utilitarios: aprendizajes compartidos entre estudiantes de Diseño Industrial y sistemas de inteligencia artificial.

Protagonistas de la Educación a distancia. Testimonios

Testimonio: graduada de la Tecnicatura Universitaria en Producciones Vegetales Intensivas

Testimonio: estudiante de la Tecnicatura Universitaria en Gestión Cultural

Comentario de Textos

Reseña del libro: Experimentar con IA. Notas para educadores alertas

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