Aulas virtuales: estrategias de organización y acompañamiento para una educación híbrida y accesible

Resumen

El trabajo presenta la experiencia del Equipo de Ayuda a la Virtualización de las Aulas de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales (UNMDP) en el acompañamiento docente y la organización del campus Moodle. Desde 2020 se desarrollaron acciones de diagnóstico, asesoramiento técnico-pedagógico y capacitación orientadas a mejorar la accesibilidad, la claridad y la coherencia de las aulas virtuales. A partir de encuestas y revisión sistemática de aulas se identificaron avances y desafíos en la implementación de recursos digitales y en la formación docente para la educación híbrida. La experiencia permitió reflexionar sobre el rol del docente como transeúnte digital y sobre las condiciones necesarias para sostener entornos virtuales inclusivos, organizados y significativos.