Las prácticas profesionales en la carrera BIBES… un desafío permanente y gratificante

Resumen

El texto presenta una reflexión sobre la planificación y las estrategias de mediación pedagógica de las Prácticas Profesionales I y II (PPI y PPII) de la carrera de Bibliotecario Escolar en la modalidad Educación Abierta a Distancia (EAD), la cual cuenta con una matrícula masiva de unos 320 estudiantes aproximadamente y se enmarcan en normativas institucionales específicas. La propuesta pedagógica se organiza mediante un Plan de Trabajo Docente alineado con la misión universitaria y apoyada principalmente en el aula virtual. Se utilizan recursos tecnológicos diversos y una Hoja de Ruta que orienta y organiza el trayecto formativo facilitando la evaluación, autoevaluación y coevaluación promoviendo la reflexión en la acción. Las estrategias incluyen problematización, estudios de caso, simulaciones, debates en foros y el uso de cuadernos de sistematización para la reflexión personal. A pesar de la masividad, que genera desafíos en la implementación de dispositivos de enseñanza y la limitada dotación docente, se busca diversificar lenguajes y formatos. Las prácticas, aunque demandantes en términos de gestión institucional y acompañamiento personalizado, son destacadas por los estudiantes como experiencias formativas significativas. Se reconoce la necesidad de fortalecer convenios, equipos docentes y articulaciones interdisciplinarias y se valoran estos espacios de reflexión ya que permiten proyectar mejoras institucionales y asegurar el derecho a prácticas de calidad en educación a distancia.