Evaluación de competencias en tiempos de pandemia: aprendizaje autónomo

Resumen

El presente trabajo se centra en el estudio de la “Competencia para aprender en forma continua y autónoma” a través de su valoración en un grupo de estudiantes de una asignatura de la carrera de Ingeniería Industrial de la Universidad Nacional de Mar del Plata. La selección de esta competencia se centra en la posibilidad que otorgan el contexto de pandemia y la enseñanza virtual para evaluar la capacidad de los estudiantes cuando el trabajo autónomo y el aprendizaje continuo adquieren una mayor relevancia. Utilizando una metodología validada, se evaluaron competencias desde el punto de vista del docente y del estudiante. Se han obtenido puntos de encuentro en la percepción de ambos, y diferencias que pueden traducirse en introducir mejoras en la asignatura que permitan proporcionarles técnicas adecuadas de autoaprendizaje y autoformación con de estrategias flexibles y apropiadas que se adaptan a las nuevas situaciones.