Las voces de los y las docentes sobre H5P: experiencias, desafíos y oportunidades para la enseñanza en educación superior

Resumen

La formación docente en tecnologías digitales constituye una estrategia significativa para acompañar los procesos de innovación desde las perspectivas didáctica y tecnológica en la educación superior. En este marco, el Sistema Institucional de Educación a Distancia de la Universidad Nacional de Mar del Plata (SIED-UNMdP) desarrolla propuestas de formación y actualización para docentes, orientadas a promover una incorporación crítica y fundamentada de las tecnologías en las prácticas de enseñanza. El presente artículo analiza las experiencias de la propuesta “El uso de H5P en los procesos de enseñanza en el marco de la Plataforma Moodle”, destinado a docentes universitarios de la UNMdP interesados-as en el diseño de actividades interactivas.

A partir de las dos ediciones realizadas, se llevó a cabo una recopilación y análisis de las reflexiones compartidas por los y las participantes sobre el uso de H5P en contextos de enseñanza superior. En una primera instancia, los resultados muestran una valoración positiva de la herramienta, destacándose su potencial para diversificar estrategias didácticas, promover la participación estudiantil, favorecer la retroalimentación inmediata y enriquecer las experiencias de aprendizaje. Asimismo, se reconocen fortalezas vinculadas con su facilidad de uso y la variedad de actividades disponibles. En una segunda instancia, los testimonios también permiten identificar algunas limitaciones y desafíos relacionados con aspectos de accesibilidad, visualización y diseño de ciertos recursos, así como la necesidad de contextualizar pedagógicamente las actividades para evitar usos centrados exclusivamente en la dimensión técnica.