Interacciones Multidisciplinarias en Entornos Virtuales
La Formación de Proyectistas Profesionales en Condiciones No Presenciales
Palabras clave:
Cognición Distribuida, Interdisciplinariedad, Virtualidad, Proyectación, InteracciónResumen
El progresivo surgimiento de orientaciones específicas dentro de la formación de proyectistas durante los últimos 50 años, revela de qué manera la creciente complejidad de las problemáticas sobre las que interviene un proceso de diseño, requiere de la convergencia de múltiples perspectivas expertas. El estudio específico de la formación para diseño de packaging, reveló el creciente rol de las herramientas digitales como puente interdisciplinario para la toma de decisiones de diseño. Parte del campo de observación empírica en dicha investigación, revela asimismo el papel de la virtualidad en los procesos formativos que desarrollan las competencias requeridas para optimizar el desempeño del diseñador en la Sociedad del Conocimiento. Estos requerimientos formativos exceden la adquisición de conocimiento procedimental y experticia rutinaria, demandando el desarrollo de experticia adaptativa, en condiciones de cognición distribuida para las que la interacción virtual emerge como un entorno propicio.
Referencias
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