Actuación de la Escuela de la Felicidad de Brasilia en época de COVID-19 en Plataforma Digital

Autores/as

  • Fernanda Nunes da Costa Autor/a
  • Elias Pereira de Lacerda Universidad Católica de Brasilia Autor/a
  • Filipe Viegas Araújo Universidad Nacional de Mar del Plata Autor/a
  • Fabricio Santos Oliveira Universidad Nacional de Mar del Plata Autor/a
  • Bruna Alemar Januário Universidad Nacional de Mar del Plata Autor/a

Palabras clave:

Pandemia, Mundo pre, trans y post Covid-19

Resumen

Una pandemia puede resultar en disturbios psicosociales, superando la capacidad de afrontamiento de la población afectada, que, en general, sufre angustias y preocupaciones. En este contexto, La experiencia metodológica basada en la investigación acción e investigación reflexiva utilizando la plataforma digital se evidenció para la realización de varios cursos y eventos que abordaron la temática COVID-19 y su impacto social. Las relaciones psicológicas y conductuales en estado de aislamiento representan hoy un desafío para la sociedad.

Biografía del autor/a

  • Elias Pereira de Lacerda, Universidad Católica de Brasilia

    Profesor Universitario, Maestro en Educación, Docente y creador de la Escuela de la Felicidad de Brasilia

  • Filipe Viegas Araújo, Universidad Nacional de Mar del Plata

    Estudiante de medicina, voluntario en la Escuela de la Felicidad de Brasilia, Técnico de Sistemas de la Computación y Asistente de Departamento Personal.

  • Fabricio Santos Oliveira, Universidad Nacional de Mar del Plata

    Estudiante de medicina, Voluntario en la Escuela de la Felicidad de Brasilia, Actor, Director, Productor y Roterista de Arte y Cinema en Brasil e fundador de la Escuela de Cine Fazendo Arte Filmes.

  • Bruna Alemar Januário, Universidad Nacional de Mar del Plata

    Estudiante de medicina, Voluntaria en la Escuela de la Felicidad de Brasilia, Actriz, Directora, Productora y Roterista de Arte y Cine en Brasil.

Referencias

CAMOZZATO, V. C. (2018): “Sociedade pedagógica e as transformações nos espaços tempo do ensino e do aprender”. Em aberto, Brasília, v. 31, n. 101, p.107-119.

MARQUES, R. (2020): “A ressignificação da educação e o processo de ensino e aprendizagem no contexto de pandemia da Covid-19”. Boletim de Conjuntura (Boca), v. 3, n. 7. , p.31 - 46.

MEDEIROS, A. Y. B. B. V. et al (2020): “Fases psicológicas e sentido da vida em tempos de isolamento social por pandemia Covid-19 uma reflexão a luz de Viktor Frankl”. Research, Society and Development, v. 9, n. 5, p. 1-19.

ORGANIZAÇÃO PAN-AMERICANA DA SAÚDE [OPAS] (2019): “Proteção da saúde mental em situações de epidemias”. Disponible en: https://www.paho.org/bra/index.php?option=com_content&view=article&id=6101:covid19&i temid=875. Acceso em: 14 ago. 2020.

PAVAN, R. (2018): “A necessidade de redizer e reviver a pedagogia da esperança de Paulo Freire”. Revista E-Curriculum, v. 16, n. 4, p. 1437 – 1456.

Descargas

Publicado

2020-12-15 — Actualizado el 2020-12-15

Versiones

Número

Vol. 2 Núm. 2 (2020): Educación a Distancia en tiempos de Distanciamiento Social

Sección

Experiencias

Licencia

Derechos de autor 2020 Fernanda Nunes da Costa, Elias Pereira de Lacerda, Filipe Viegas Araújo, Fabricio Santos Oliveira, Bruna Alemar Januário

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.