Integración de tecnologías emergentes en el Área de Asistencia a los Procesos Pedagógicos de la Facultad de Humanidades

Resumen

Desde su creación, el Área de Asistencia a los Procesos Pedagógicos se ha consolidado como un espacio estratégico para pensar, acompañar y transformar las prácticas docentes en escenarios marcados por la hibridez. Este recorrido permitió construir una mirada integral sobre los desafíos contemporáneos de la enseñanza universitaria, entendiendo que no basta con resolver cuestiones técnicas o administrativas, sino que es necesario sostener procesos pedagógicos significativos, colaborativos y contextualizados. En este marco, la incorporación de herramientas de inteligencia artificial no se concibe como una solución automática, sino como una oportunidad para potenciar la labor educativa desde una perspectiva crítica.

La experiencia que aquí se presenta se apoya en una comprensión compleja del entorno digital, concebido no sólo como infraestructura tecnológica sino también como territorio cultural. La mediación tecnológica reconfigura los modos de enseñar y aprender, así como los vínculos entre docentes, estudiantes e instituciones. Por ello, el foco de la experiencia no estuvo únicamente en el desarrollo de soluciones técnicas, sino en la posibilidad de producir conocimiento pedagógico situado, anclado en las necesidades reales de la comunidad universitaria y en diálogo permanente con las transformaciones que atraviesan a la educación superior.