Cartografiar la formación: el lugar de la enseñanza
Palabras clave:
didáctica, narrativa, pedagogías latinoamericanas, descolonizarResumen
Nos proponemos en este escrito visibilizar las permanentes fracturas que nos genera la enseñanza en la universidad, las tensiones entre los modos de pensar/nos y las concepciones (de enseñanza, de aprendizaje, de ciencia, de saberes recibidos) en las que estamos formadas; entre los argumentos de pedagogos latinoamericanos en los que confiamos para fortalecer democracias y la herencia eurocéntrica recibida. Pensamos en una cartografía que ayude a deconstruir la racionalidad técnica y mudar por una comprensión profunda de mundo a partir de narrativas propias y compartidas que dialogan al construir/reconstruir una ecología de saberes que nos haga lugar a todas las personas.
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Derechos de autor 2023 Veronica de los Angeles Nicoletti, Valeria Alfageme Balza, Cristian Guiñez, Carlos Sebastián Cerani Orosco, María Graciela Di Franco
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